作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的幼儿园中班教案《感冒了》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班教案《感冒了》 篇1

　活动目标

　1．了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　2．初步了解一些预防感冒的方法。

　3．知道感冒了不要怕打针吃药，要做个勇敢的孩子。

　4．初步了解健康的小常识。

　5．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　教学重点、难点

　重点：了解一些预防感冒的方法。

　难点：了解感冒的症状。

　活动准备

　预防感冒方法的（洗手、吃饭、锻炼等等）。

　活动过程

　一、设置情景，引起幼儿的兴趣。

　园园妈妈打电话给老师，说园园直打喷嚏，还流鼻滴，吃不下饭，不能来幼儿园和我们一起玩了。

　二、说一说：感冒的症状及原因。

　1．园园怎么了？为什么会感冒？

　教师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

　2．你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？

　教师小结：流鼻涕、喉咙痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

　三、渗透情感，懂得要勇敢，生病不怕打针吃药。

　讨论：园园会到哪里看病？她打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？哪个来学学打针的动作是怎样的？

　教师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

　四、结合展开讨论：初步了解预防感冒的方法。

　1．讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？

　2．看提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……

　五、活动延伸：幼儿进行区域活动——宝宝医院。

幼儿园中班教案《感冒了》 篇2

　活动目标：

　1、通过故事，了解感冒病菌的传播途径。

　2、能说出感冒的症状，知道一些预防感冒的方法。

　3、懂得感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　活动准备：

　PPT

　活动过程：

　1、出示口罩，这是什么？你们什么时候戴口罩？

　2、出示小河马：他是谁？小河马和口罩发生了什么故事？（讲述故事第一段）

　师：故事中谁生病去看医生了？（小河马）熊医生给了他什么？（口罩、一大包药）小河马在回家的路上发生了什么事情？（打了个打喷嚏，口罩飞过树梢不见了）

　3、小河马的口罩不见了，又发生了什么事？（继续PPT）

　4、小白兔在干什么？它捡起大口罩是怎么做的？（盛蘑菇）在回家的路上它碰见了谁?(小羊和小鹿)它又是怎么做的？（拿出蘑菇来给他们吃）小白兔回家后，把口罩扔出了窗外谁看见了?（小松鼠）

　5、小松鼠用这个口罩用它又干了什么？（做了吊床）（边说边出示动物）

　6、那为什么第二天医院门口的病人那么多呢？为什么小动物最后都感冒了？

　小结：因为感冒会传染，小河马的大口罩上有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给它们了。对呀，我们小朋友也要注意卫生，不能随便用别人用过的东西如：杯子、毛巾、牙刷，那样容易传染疾病。

　7、小朋友，你感冒过吗？感冒的时候，你感觉怎么样？那如果你想打喷嚏、咳嗽，应该怎么办？

　8、游戏：谁对谁不对。

　老师带来了几幅图，小朋友观察一下，他们做的对吗？为什么？

　9：小河马：小朋友，你们能告诉我一些预防感冒的方法吗？（幼儿讲述）

　10：熊医生小结：我呀将小朋友讲的预防感冒的方法编成了一首儿歌 ，你们听：勤洗手，多通风，人多不去凑热闹。多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。多做运动讲卫生，身体健康不感冒。

　故事：有一天，小河马得了重感冒，不停地打喷嚏。"阿嚏！"小河马把自己家的窗户喷得老远老远，"看来我该去医院了"。它来到医院看病，大熊医生说："小河马，你得了重感冒，把这瓶药带回家，每天都要按时服用，这个大口罩给你，你要好好地戴在你的大嘴巴上"。

　小河马戴着大口罩，捧着药回家去，半路上，它忍不住又打了个大喷嚏。"阿嚏"这个喷嚏可了不得，揣得小河马蹦得老高，口水满地淌。戴在小河马嘴上的大口罩呢，大口罩飞过了大树梢不见了。小河马摸摸嘴巴，看看大树，大声地叫道："啊！我的口罩不见了。"

　小白兔正在采蘑菇，看见落在草地上的大口罩，小白兔捧着一个大蘑菇高兴地说："这不是一个很好的篮子吗？"于是小白兔捡起大口罩，用它来装蘑菇，拎着蘑菇回家去，路上遇到了小羊和小鹿。小羊和小鹿说："小白兔，你好"。"小羊和小鹿你们好，这两个大蘑菇送给你们吃。小羊和小鹿再见。"小羊和小鹿说："谢谢你，小白兔！"

　小白兔回到家，把大蘑菇倒进盆里，又把大口罩往窗外扔。树上的小松鼠看见扔在地上的大口罩，"咦？这不是一个很好的吊床吗？"说着小松鼠卷起了大口罩，拉成一张吊床"哈，真舒服！"

　第二天早晨，森林医院门口的病人可真多，"阿嚏！阿嚏！"一个个喷嚏打得可响了！大熊医生开门一看，傻了眼。小朋友，你们说这是怎么一回事呢？

幼儿园中班教案《感冒了》 篇3

　活动目标：

　1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

　2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

　3、知道检查身体的重要性。

　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　5、初步了解健康的小常识。

　活动准备：

　教学挂图《预防感冒》。

　活动过程：

　一、引出话题：

　1、教师由班级点名活动引出今天的教学活动。

　2、 "这些天，xx小朋友为什麽没来呀？"3、幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

　4、 "你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？"5、教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

　二、了解感冒的传播途径：

　1、 教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

　2、 "人们一般是由于什么患上感冒的？""除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？"教师归纳3、 不注意冷暖或身体抵抗力差的'人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

　三、掌握预防感冒的小常识：

　1、教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

　2、 "我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？"教师出示，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。

　3、不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。

幼儿园中班教案《感冒了》 篇4

　活动目标

　1、了解感冒的一些症状。

　2、知道感冒了怎么办，不怕吃药，打针，知道配合医生看病才能好得快。

　3、了解基本的预防感冒的生活小常识。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、知道人体需要各种不同的营养。

　教学重点、难点

　教学重点：知道感冒的症状及怎么预防感冒。

　教学难点：让幼儿自己表述感冒的症状及怎么预防感冒有一定难度，需要教师引导。

　活动准备

　了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的情况，多媒体课件。

　活动过程

　一．导入。

　师：前几天xxxx没有入园，小朋友们知道是什么原因吗？

　请那个小朋友介绍自己因为感冒发烧打点滴所以没来上学。

　二、请近段感冒的幼儿介绍感冒会引起身体哪儿不舒服。

　三、播放多媒体课件。进一步认清感冒的一些症状。

　小结：打喷嚏，流鼻涕，咳嗽，喉咙疼，浑身无力，发烧等都是感冒的症状，只要我们平时出现这些情况，就要及时告诉爸爸妈妈，抓紧治疗，让感冒离我们远远的。

　四、了解患病后的做法。

　1.引导幼儿结合生活经验谈谈感冒了怎么办。（看医生，抓药，打针，严重时需要输液。）

　2.如果你感冒了，医生根据病情让小朋友打针，甚至输液，你怕不怕？为什么？

　小结：感冒了并不可怕，只要我们积极配合医生治疗，身体会很快恢复健康的。

　五、了解预防感冒的办法。

　1、让幼儿讨论预防感冒的方法。

　2、看多媒体，知道怎样预防感冒。

　六结束活动。

　带幼儿到室外跑步，锻炼身体，增强体质，少生病。

　教学反思

　针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。

幼儿园中班教案《感冒了》 篇5

　活动目标：

　1．欣赏故事，熟悉故事中的角色关系，理解朋友间要相互关心的内容。

　2．通过倾听故事以及交流活动，清楚地表达自己的理解和体会。

　3、体验同伴间互相关心，互相帮助的积极情感。

　活动重点： 理解故事内容。

　活动难点： 理解故事的内涵：朋友之间要互相关心、互相帮助。 活动准备及家长配合：

　1、幼儿用书：《胖胖猪感冒了》。

　活动过程：

　一、教师出示封面，引起幼儿听故事的兴趣。

　教师：这是谁呀？对，是小猪，他叫胖胖猪。（跟胖胖猪打招呼）你们看，胖胖猪怎么啦？你是怎么知道的？（引导幼儿观察）

　教师：胖胖猪感冒了，他心里怎么样啊？

　二、师幼边观察变讲述故事，帮助幼儿初步熟悉故事内容。

　1、胖胖猪感冒了，他心里很难过。这时，看看这时谁来了？（小松鼠豆豆）小松鼠豆豆来到了胖胖猪的家，他看到什么？他会怎么做呢？小松鼠豆豆帮助胖胖猪的家整理得干干净净，胖胖猪心里觉得怎么样？

　2、看看谁又来了？（小鸟菲菲）小鸟菲菲会怎么帮助胖胖猪呢？胖胖猪听到了朋友送来的美妙的歌声，他心里会怎么样呢？

　3、还有谁回来找胖胖猪玩呢？原来是蝴蝶丽丽和他的好朋友们。他们会怎么帮助胖胖猪呢？我们一起来看。

　三、介绍故事名字，回忆故事内容。

　1、介绍故事的名字。

　2、回忆故事内容：是谁生病了，是谁来看望胖胖猪呢？他们为胖胖猪做了什么事？（幼儿自由讲述听到的内容）

　四、师幼一起观察，完整讲述故事。

　五、经验迁移，引出话题“怎样关心生病的朋友或者家人？

　教师：在胖胖猪感冒的时候，他的好朋友们都来帮助了他。相信在这些好朋友的帮助下，胖胖猪的病一定会好起来的。

　教师：你生过病吗？生病了有什么感觉？

　教师：你生病的时候，你的家人、好朋友是怎么关心你的？如果你有一个朋友或者亲人生病了，你会怎么做呢？为什么？（先讨论，后讲述）

　六、结合故事以及幼儿的谈话，教师总结怎样关心生病的朋友与亲人。

幼儿园中班教案《感冒了》 篇6

　设计意图：

　《胖胖猪感冒了》讲述了胖胖猪感冒了，他的好朋友松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽都来看望他帮助他，最后他的感冒竟然神奇般的好了起来。幼儿们几乎都有过感冒的经验，话题的内容非常贴近生活实际。这个故事虽然比较简单，但是传递的正是一种朋友之间浓厚的友情。从小动物们身上发生的故事中，可以让孩子明白朋友之间是需要关心和帮助的。

　活动目标：

　1.欣赏故事，熟悉故事中的角色关系，理解朋友间要相互关心的内容。

　2.根据幼儿以往的经验，对小动物是如何帮助胖胖猪的进行大胆的猜测。并能一一对应地进行图卡匹配。

　3. 幼儿配对成功后，鼓励其大胆使用语言来讲述。

　活动准备：

　1.胖胖猪的手偶一个。

　2.课件PPT。

　3.小动物匹配图卡。

　重点、难点：

　重点：理解故事内容。

　难点：理解故事的内涵：朋友之间要互相关心、互相帮助。

　活动过程:

　（一）出示手偶，引起幼儿听故事的兴趣。

　教师：小朋友们，今天我们教师来了一位可爱的朋友，你们想不想认识一下他呢？（教师出示手偶，模仿胖胖猪的语气向大家打招呼）大家好！我是胖胖猪，很高兴和你们见面。今天老师要讲一个关于胖胖猪的故事，小朋友要认真听哦！

　评析：

　（二）播放课件PPT ，1.教师：（图）看，胖胖猪他怎么了呀？（感冒了）你们是怎么看出来的呢？（流鼻涕、挂水、药片）2.教师：原来前几天胖胖猪感冒了，你们感冒过吗？感冒时会有哪些不舒服的感觉？身体会有哪些和平时不一样的症状？

　教师小结：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热。（边讲边出示这些症状 图）3.教师：当你们感冒的时候感冒后心里会觉得怎么样啊？会需要哪些东西呢？胖胖猪也需要朋友的关心和帮助。你们有什么好办法能帮帮胖胖猪呢？（引导幼儿结合生活经验说说帮助胖胖猪的办法：吃药、挂水、睡觉休息……）教师小结：虽然生病很难受，但有了你们的关心，为胖胖猪想了那么多好办法，他心里舒服多了。这不，胖胖猪的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，谁来了呀？（出示小松鼠、小鸟、蝴蝶） 原来是松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽啊！他们来找胖胖猪玩，看见胖胖猪感冒了，心里很难过，于是决定为胖胖猪做一些事情，他们会怎样帮助胖胖猪呢？老师在你们身后的小桌子上放了一些，你们分别从小松鼠、蝴蝶、小鸟中找一个你最喜欢的小动物，猜猜看，它们会帮胖胖猪做哪一件事情呢？然后把你觉得他们会做的事情的贴在小动物的后面。

　（三）幼儿操作教师：哪位小朋友来说说你的想法？你觉得松鼠豆豆是怎么帮助胖胖猪的？小鸟菲菲为胖胖猪做了件什么事情？蝴蝶丽丽又是怎样帮助胖胖猪的呢？

　（四）继续讲述故事2．教师：故事里的小松鼠、蝴蝶、小鸟是怎样帮助胖胖猪的呢？我们一起来看看吧。（教师继续讲述故事）5. 教师：松鼠豆豆看见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的，豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗。请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来，大家一起来看看，他们猜对了吗？看着干干净净的家，胖胖猪感觉怎么样呢？（心里舒服了一些）6．教师：小鸟菲菲看见胖胖猪生病了，心里真难受，她为胖胖猪唱起了歌。请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来，大家一起来看看，他们的答案和故事里的一样吗？菲菲的歌声多好听呀!胖胖猪这次感觉又怎么样了？（心里又觉得舒服了一些）7. 教师：蝴蝶丽丽看见胖胖猪生病了，心里好难受。它和伙伴们飞到花园里，把各种各样的花香收进一只大大的信封里，然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。信封里会装着什么宝贝呢？我们来听听蝴蝶丽丽是怎么说的（出示蝴蝶模仿蝴蝶）"我们要把各种各样的花香送给胖胖猪，让胖胖猪家变得香香的，这样它的病就会好了。"请选蝴蝶的小朋友带上你们的图卡站到前面来，大家一起来检查下，他们做对了吗？现在家里到处都是花的香味，这次胖胖猪又是什么感觉呢？

　教师小结：真的谢谢松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽，他们的办法真棒！现在胖胖猪心里舒服多了，也变得更精神了！

　教师：（图）看，胖胖猪爬起来了，他朝往哪里看？（伸长脖子朝窗外看）（图）他看到了什么？（他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸）9．（图）看，这时胖胖猪的表情怎样？那么他的心里一定是什么感觉？（很开心） 胖胖猪笑了，现在他觉得更舒服啦!，小朋友们你们觉得他会跟好朋友说什么？（谢谢你们）10．教师：这个好听的故事名字叫《胖胖猪感冒了》，现在让我们一起完整地听老师讲述这个充满爱的故事吧！

　教师小结：你们瞧，有了朋友细心、体贴地照顾，关怀地问候，胖胖猪的感冒竟然很神奇地慢慢好了！原来朋友们的爱，有时候也是一种治病良药哦！ （四）谈话活动，引出话题：怎样关心生病的朋友？

　教师：小朋友们刚刚说了，感冒的时候会很难受。哪位小朋友来说说生病时谁来关心你的呢？ 如果你的好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了，你会怎么做呢？（幼儿交流）（如开窗通风、多喝白开水、多吃营养食物、打针吃药）教师小结：不管是好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了，还是自己生病了，都需要我们大家互相关心、互相照顾。经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服；我们平时也要多喝水，饭菜都爱吃，营养均衡，才能身体棒，不生病，做个健康快乐的小朋友！好吗？

　故事：

　胖胖猪感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆来找胖胖猪玩。

　看见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的，豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗。

　看着干干净净的家，胖胖猪的心里舒服了一些。

　小鸟菲菲来找胖胖猪玩。

　看见胖胖猪生病了，小鸟菲菲的心里真难受，她为胖胖猪唱起了歌，菲菲的歌声多好听呀!

　胖胖猪的心里又觉得舒服了一些。

　蝴蝶丽丽来找胖胖猪玩，看见胖胖猪生病了，丽丽的心里好难受。

　丽丽飞到花园里，花儿们都露出了美丽的笑脸。丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里，抬着往胖胖猪家飞。

　这时，胖胖猪躺在床上噗噗噗地冒着鼻涕泡哩。

　忽然，胖胖猪闻到了一股浓浓的花香，这花香在房间里慢慢地散开来……胖胖猪很惊奇，他爬起来，伸长脖子朝窗外看。啊，他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸!,胖胖猪的感冒好了，胖胖猪笑了，现在他觉得舒服多啦!

中班教案

　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的中班健康活动教案《阿嚏》，希望能够帮助到大家。

中班健康活动教案《阿嚏》1

　 活动目标:

　1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

　3、培养幼儿养成讲究卫生的良好习惯。

　 活动重点：

　使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　 活动难点：

　了解基本的预防感冒的小常识。

　 活动准备：

　1、小猪若干

　2、教学视频

　3、预防感冒的歌曲

　 活动过程：

　一、 导入部分：

　1、听一听这是什么声音？(阿嚏、打喷嚏的声音)

　2、我们在什么时候打喷嚏？

　二、 基本部分

　（一）通过创设“小猪”生病的情境引导幼儿了解感冒的主要特征。并且懂得身体健康的重要性。问题：

　1、我的小猪生病了？（感冒）

　2、你们感冒过吗？是怎样感冒的？感冒的时候身体哪里不舒服？（引导幼儿回忆感冒经历，说出感冒症状，教师用做归纳展示）

　3、请你把你感冒时候的特征，贴在小猪的脸上，并来和大家说一说。（请幼儿操作）

　4、请幼儿把操作的放到桌子第二层。

　（二）请幼儿观看故事《阿嚏，阿嚏》

　（1）故事里谁先感冒了？（小猪）

　（2）小动物们怎么样了？（被小猪传染了）

　（3）得了感冒容易打喷嚏，打喷嚏时要怎样做才能不传染别人？（引导幼儿懂得打喷嚏时要用胳膊掩住口鼻，并模仿练习正确的打喷嚏的方法。）

　三、了解患病后的做法。

　1、提问： 怎样才能不感冒或少感冒？生活中有哪些预防感冒的小窍门？（讲卫生、勤洗手、多锻炼、多喝水、不挑食等）

　2、如果我们感冒了我们应该怎么做？（看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……）

　3、如果我们从外面回到家里应该先干什么？

　重点：学习洗手的正确方法并模仿练习。

　儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，

　换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，

　冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三！真干净！

　4、通过识别、粘贴“健康小贴士”的活动提升幼儿预防感冒的经验，教师提供多种给幼儿观察，请幼儿选出预防感冒的好方法，粘贴在健康宝宝周围。

　四、结束活动：师幼共同随巧虎的音乐跳起来，结束活动。

　1、我们知道了有关于感冒的很多知识，请小朋友回到家和爸爸妈妈分享我们学到的知识好吗？

　2、现在请小朋友们和巧虎一起来做一做预防感冒的运动吧！

中班健康活动教案《阿嚏》2

　 设计意图

　在生活活动中要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。现在正是感冒的多发季节，幼儿在此时期很容易受到传染，出现咳嗽、打喷嚏等症状。幼儿对感冒的症状及预防的方法有一定的经验，但这些经验是零散的、不全面的。我设计的这节教育活动借助形象有趣的幻灯片和向幼儿介绍了怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离自己。

　 活动目标

　1．使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的.重要性。

　2．了解基本的预防感冒的小常识。

　3．培养幼儿养成讲卫生的良好习惯。

　 活动重点

　使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　 活动难点

　了解基本的预防感冒的小常识。

　 活动准备

　物质准备：1．预防感冒的、幻灯；2．小手绢每人一条；3．健康小卫士胸章。

　知识准备：课前了解感冒时的症状并做好记录。

　 活动流程

　回顾谈话导入——运用记录表进行讲述；回顾经验，解决重点——经验回顾进行谈话；启发探索，解决难点——自由讨论，参与游戏；巩固提升——回归生活，学以致用。

　 活动过程

　1．运用回顾谈话导入活动，激发幼儿兴趣，使幼儿知道感冒后的感受。

　出示幼儿事先进行调查的记录表——“感冒症状调查表”。

　师：“讲一下你的记录表，记录的是谁感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎样?”

　幼1：“这张表记录的是我感冒了。我嗓子痛。用黄颜色表示我感冒比较严重。”

　幼2：“是妈妈感冒了。她打喷嚏。我用蓝颜色表示妈妈感冒比较轻。”

　幼3：“这是姐姐感冒了。她头痛发烧。我用红颜色表示姐姐感冒很严重。”

　评析：开始环节，调整以往老师讲解、孩子听的传统教学模式，鼓励幼儿课前自己观察，自己记录，将课前感冒调查表在活动中进行分享、相互讨论。教师将幼儿探索放在前，引导他们主动寻找答案。

　2．引导幼儿回顾经验，知道患感冒后的做法。

　(1)师幼谈话交流，了解感冒后应该怎样做。

　师：“刚才我们讲了感冒的症状。如果我们不小心感冒了，怎样做，才能使身体尽快好起来?”

　幼1：“我得了感冒后，爸爸带我去看医生。”

　幼2：“我上次感冒，流鼻涕了，老师让我喝了许多水就好了。”

　幼3：“感冒后要按时吃药，不要怕苦，多休息。”

　师小结：看医生，配合医生的治疗，按时吃药，多喝开水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。

　(2)教育幼儿做一名互帮互爱的好孩子。

　老师在这里还有一个温馨提示：在我们身边，如果有小朋友感冒了，我们要关心他，照顾他，做一个互敬互爱的好孩子。

　评析：这一环节突出孩子的主体地位，幼儿自由发言，想出怎样做才能使自己的身体尽快地好起来。并通过温馨提示，教育幼儿要做一名互帮互爱的好孩子。

　3．幼儿讨论，知道怎样预防感冒。

　(1)引导幼儿讨论、交流，了解预防感冒的方法；开展健康小卫士游戏；利用幻灯片总结提升经验。

　师：动脑筋想一想，怎样做才能让我们远离感冒?

　幼1：平时多运动。

　幼2：房间要经常开窗通风，天冷了及时增加衣服。

　幼3：多吃有营养的食物，多喝水。

　幼4：要洗干净手，不要去人多的地方。

　回答正确的幼儿，教师任命为健康小卫士，并奖励一枚胸章。

　师：刚才小朋友说了那么多预防感冒的方法。现在我们来听听医生是怎么说的。(放课件，总结、提升经验。)

　评析：这一环节是难点。提出问题：怎样预防感冒?老师没有将答案直接告诉幼儿，而是将问题抛给幼儿，让他们自己讨论，各自发表自己的意见，并用“健康小卫士”的游戏形式鼓励幼儿大胆参与，大胆表述，激发了幼儿学习的兴趣。在小结环节又请出了健康专家——医生，给大家完整地讲解，对幼儿分散的知识进行了梳理，加深了幼儿的印象，效果非常好。

　4．结合生活实际，引导幼儿养成讲究卫生的良好习惯。

　(1)师：老师送给小朋友每人一条小手绢，当我们想咳嗽、打喷嚏时这条小手绢可以帮我们做什么?

　幼1：打喷嚏时可以捂住口鼻。

　幼2：捂住嘴巴防止传染其他小朋友。

　小结：捂住口鼻，防止细菌四处传播，传染其他的小朋友。

　(2)今天我们学习了许多预防感冒的小知识，老师要请健康小卫士们将今天学到的知识告诉给你的爸爸妈妈和好朋友，让他们也远离感冒，好吗?

　评析：最后环节是教师总结并进行活动延伸，让幼儿把学到的知识带回家。孩子们通过学习这一课，掌握了预防感冒的小知识，并鼓励健康小卫士将知识宣传给家人和好朋友，让他们也远离感冒。

中班健康活动教案《阿嚏》3

　 活动目标

　1、知道人患感冒时的主要症状。

　2、了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。

　 活动准备

　1、感冒症状记录表。

　2、请当医生的家长做助教。

　 活动过程

　1、了解患感冒时的主要症状。

　（1）请患感冒的幼儿说一说：自己感冒时有什么不舒服？教师边听边做记录，相同的症状要用一样的标记记录，便于幼儿总结。

　（2）小结：人患感冒时很难受，会打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、喉咙干痛、头疼、咳嗽等，有时还会发烧，严重时会导致小朋友不能上幼儿园，家长不能上班。

　2、了解患感冒的原因及患病后的做法。

　（1）引导幼儿结合自己的经验谈原因。为什么会感冒？如着凉、不注意卫生、被传染的等。

　（2）想一想：感冒了怎么办？幼儿分组交流。

　（3）请医生为幼儿作介绍。交流得知：患感冒后，应及时看医生、按时吃药、多喝开水、注意休息、配合医生治疗等等。

　3、了解预防感冒的方法。

　（1）听医生讲解，知道预防感冒的几个小秘密：保持空气清新流通，感觉冷时要加穿衣服，多喝开水，坚持参加体育锻炼，不用别人用过的餐具、毛巾等物，感冒流行季节少去公共场所等。

　（2）鼓励幼儿大胆向医生提出问题：怎样不患感冒？感冒后怎么办？怎样才能好得快？等等，进一步了解预防感冒的方法。活动结束时，与医生合影留念，感谢医生给我们的帮助。

　4、活动延伸

　运动前后应随时提醒幼儿增减衣物，鼓励幼儿天天锻炼身体，增强体质，预防感冒。

　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的中班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　 活动目标:

　1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

　3、培养幼儿养成讲究卫生的良好习惯。

　 活动重点：

　使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　 活动难点：

　了解基本的预防感冒的小常识。

　 活动准备：

　1、小猪若干

　2、教学视频

　3、预防感冒的歌曲

　 活动过程：

　一、 导入部分：

　1、听一听这是什么声音？(阿嚏、打喷嚏的声音)

　2、我们在什么时候打喷嚏？

　二、 基本部分

　（一）通过创设“小猪”生病的情境引导幼儿了解感冒的主要特征。并且懂得身体健康的重要性。问题：

　1、我的小猪生病了？（感冒）

　2、你们感冒过吗？是怎样感冒的？感冒的时候身体哪里不舒服？（引导幼儿回忆感冒经历，说出感冒症状，教师用做归纳展示）

　3、请你把你感冒时候的特征，贴在小猪的脸上，并来和大家说一说。（请幼儿操作）

　4、请幼儿把操作的放到桌子第二层。

　（二）请幼儿观看故事《阿嚏，阿嚏》

　（1）故事里谁先感冒了？（小猪）

　（2）小动物们怎么样了？（被小猪传染了）

　（3）得了感冒容易打喷嚏，打喷嚏时要怎样做才能不传染别人？（引导幼儿懂得打喷嚏时要用胳膊掩住口鼻，并模仿练习正确的打喷嚏的方法。）

　三、了解患病后的做法。

　1、提问： 怎样才能不感冒或少感冒？生活中有哪些预防感冒的小窍门？（讲卫生、勤洗手、多锻炼、多喝水、不挑食等）

　2、如果我们感冒了我们应该怎么做？（看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……）

　3、如果我们从外面回到家里应该先干什么？

　重点：学习洗手的正确方法并模仿练习。

　儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，

　换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，

　冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三！真干净！

　4、通过识别、粘贴“健康小贴士”的活动提升幼儿预防感冒的经验，教师提供多种给幼儿观察，请幼儿选出预防感冒的好方法，粘贴在健康宝宝周围。

　四、结束活动：师幼共同随巧虎的音乐跳起来，结束活动。

　1、我们知道了有关于感冒的很多知识，请小朋友回到家和爸爸妈妈分享我们学到的知识好吗？

　2、现在请小朋友们和巧虎一起来做一做预防感冒的运动吧！

中班教案 篇2

　 设计理念：

　本文设计以培养学生的兴趣为主，把学习的主动权交给学生，引导学生联系生活实际，通过朗读去解决问题，明白事理。

　 教学目标：

　1、会认13个生字,正确书写“扎、把、结”等7个生字，认识一个新部首“爪”。

　2、正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。

　3、从小养成讲究卫生的好习惯。

　 教学重点：

　1、正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。

　2、识字，写字。

　 教学难点：

　从小养成讲究卫生的好习惯。

　教具：

　投影、小黑板、挂图

　 教学方法：

　讲授法谈话法自主合作探究性学习

　 教学时间：

　两课时

　 教学过程：

　 第一课时

　一、猜谜语，激发兴趣

　1、圆圆的头、晃又晃

　红红嘴巴、喳喳喳

　小小翅膀、飞飞飞你们猜一猜，它是谁？（小鸟）

　2、学习22课：板书课题、读题。

　二、初读课文，整体感知

　1、让学生借助拼音，自由拼读课，做到不丢字、不添字、不错字。

　2、同桌互读。帮助纠正读音。

　3、通过手拉手合作的形式朗读课文。

　（一位男同学在五秒之内找到一女同学，手拉看手一起合作朗读全文中的一个段）

　三、小组合作，识记生字

　1、课件出示本课的生字，读学自已拼读。

　2、把生字融入到课文中去，让学生在课文中圈出生字、词，再读。

　3、拿出自已准备好的生字卡片在学习小组里，说说自已是怎样记住这些生字的，或者还有什么更好的方法记住这些生字。

　4、检查学生掌握生字的情况，并指导学生正确书写“扎、把、结、乱、爬、穿、忽”7个生字。

　五：同步练习

　六：作业：

　1、书写生字。

　2、词语接龙。

　好——（）——（）——（）——（）

　美——（）——（）——（）——（）

　进——（）——（）——（）——（）

　七、请你照样子说。

　例：天上什么弯？天上月亮弯

　1、天上什么飘？天上——飘

　2、天上什么闪？天上——闪。

　3、谁的耳朵长？——的耳朵长。

　小结：这节课我们认识了生字，会写7个生字，并且认识了火字傍这个部首，在这课的生字中，比较难写的有“哥，诉定”三个字，书写时要注意笔顺规则。

　后记：

　通过四人小组交流如何记住最难写字，再让学生观察笔画的位置及笔顺，然后老师边示范书写边讲写字要领，学生仔细观察。所以学生对本课的生字掌握的较好。

　通过这节课的学习，同学们认识了生字，会写7个生字，并且认识了火字傍，通过手拉手合作的形式朗读课文，使大家学得更自觉、更开心。

　让学生借助拼音，自由拼读课，小组合作，识记生字，使同学们认识了生字，会写7个生字，并且认识了火字傍，掌握生字的音、形意，并能正确书写。

　 第二课时

　一、复习二、品读课文，感悟语文

　1、课件出示一只可爱的小鸟，并录上音。

　“瞧、窗口有个草窝窝！”学生一边听一边观察。

　（师：有一保小鸟很想和大家交朋友，它还有一个秘密告诉大家呢。）

　2、通过“小鸟，小鸟衣问______________“的形式向小鸟提问题，进行思维能力和说话能力的训练。

　生：小鸟，小鸟，请问什么是草窝窝？

　生：小鸟，小鸟，请问这个草窝窝在哪里？

　生：小鸟，小鸟，请问这个草窝窝是谁的？

　生：小鸟，小鸟，为什么会有这个草窝窝？

　3、引导学生带着问题，自由朗读第一至第四自然段。

　（师：小朋友们都很想把问题弄明白了，小鸟告诉我们，答案就在课文中，你们快去找找吧！课件出示第1——4自然段。）

　4、找伙伴互相讨论，交流。

　5、汇报读书情况：（根据学生回答的情况相机点拔，引导读出感情。）

　6、生：我读完了课文知道那个草窝窝就是娟娟的头发。

　师：及时表扬，你是从哪些句子知道的，。并出示课文第四自然段并配合本幅图的动画。通过扮演角色，我能读好等形训练读。

　7、生：我知道太阳公公为什么露出了红红的脸。根据学生回答，课件出示第二自然段，引导读。

　8、生：我知道娟娟的头发像个草窝窝。

　学生们有各种不同的答案，老师放手让他们大胆地说，大胆地进行辩论，形成一种良好的好学、好问，要弄明白的氛围。

　9、以帮助小鸟解决问题的形式学习第五、六、七、八自然段。

　10、小鸟说你们真是棒极了！它好像看见窗口有一朵蝴蝶花，对吗！

　“睢，窗口有朵蝴蝶花！”并以各种形式鼓励学生有感情地朗读。

　11、根据学生回答出示第五、六自然段。通过“我能读好第一段”的形式引导学生通过读理解，窗口那朵蝴蝶花是娟娟自已把头发梳好了在上面扎的蝴蝶结。引导学生懂得从小要讲究卫生，自已的事情自已做的道理。

　（1）、启发明理，结合生活

　（2）、出示第二幅图，你知道娟娟和太阳公公为什么笑吗？

　（3）、学生自由发表见解。

　（4）、小鸟说它有几句心里话想对你们说，播放录音：小朋友，你们真聪明！又会学习，读书又有感情，我要向你们学习。

　师：抓住学生兴高采烈、甜滋滋的时候，将学生带入情景：那你想告诉同学们读了课文明白了什么道理吗？

　小结：窗口那朵蝴蝶花是娟娟自已把头发梳好了在上面扎的蝴蝶结。学生懂得从小要讲究卫生，自已的事情自已做的道理。

　板书：

　蝴蝶花

　娟头发乱小鸟说草窝窝

　娟扎头发小鸟说蝴蝶花

　后记：本文设计以培养学生的兴趣为主，把学习的主动权交给学生，引导学生联系生活实际，通过朗读去解决问题，明白事理。学生掌握较好。

　本节课以培养学生的兴趣为主，把学习的主动权交给学生，引导学生联系生活实际去思考问题、解决问题，形成一种良好的'好学、好问，要弄明白的氛围。

　品读课文，感悟语文把学习的主动权交给学生，引导学生联系生活实际，通过朗读去解决问题，明白事理。使学生懂得从小要讲究卫生，自已的事情自已做的道理。

中班教案 篇3

　 活动目标：

　让幼儿了解废旧电池对人类的危害。

　使幼儿养成收集废旧电池的习惯，培养幼儿的环保意识。

　 活动重点： 能让幼儿比较深入的了解废电池的危害，以及培养幼儿的环保意识。

　 活动准备：

　录音带幼儿在家收集各种各样的废旧电池带到幼儿园。

　大纸箱、彩纸、剪刀、胶水等。

　 活动过程：

　1、谈话教师出示电池，提问：“这是什么”你在哪里见过？

　电池有什么用处？

　2、听故事教师讲故事，幼儿欣赏。

　提问：电池为什么苦恼？让幼儿了解废旧电池不能乱扔的道理。

　3、引导幼儿讨论没有电的废旧电池不能扔进垃圾堆，那应该怎么办呢？

　一些大城市专门有处理废旧电池的机器，小朋友们应该把废旧电池收集起来，有工作人员来做正确的处理。

　4、送电池回家教师出示一个大纸箱，做收集废旧电池用。

　幼儿装饰大纸箱，把它变成电池“漂亮的家”。

　请幼儿将各种各样的电池送回“家”。

　5、教师总结今天小朋友们给废旧电池做了“漂亮的家”，废旧电池都住在“漂亮的家”里了，以后电池就不用再苦恼了。

中班教案 篇4

　 教学理论依据：

　《幼儿园教育指导纲要》指出：“要注重儿童的情感态度和儿童探究、解决问题的能力，与他人及环境的积极交流与和谐相处。并能运用各种感官动手动脑，探究问题。”因此，我设计了这次教育活动《巧玩报纸》，通过探索报纸的多种玩法，培养幼儿身体灵活性和协调性的发展。

实施策略：

　根据中班幼儿的年龄特点，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索报纸的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣， 增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。

　 活动目标

　1、探索报纸的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

　2、发展曲线跑、跳跃等能力，提高身体灵活性。

　3、感受与同伴合作游戏的愉悦。

　 活动准备

　废旧报纸、报纸条、音乐《我爱洗澡》、放松音乐，游戏场地。

　 活动过程

　一、热身运动

　1、徒手运动

　师：孩子们，跟老师一起随音乐动起来！

　两臂伸开，找一个碰不到小朋友的地方站好，跟老师一起做运动啦。

　2、持物运动

　师：跟我一起来拿一条报纸，到原位站好。现在我们拿上报纸做运动喽！

　二、自由玩报纸

　师：今天有几个挑战项目等你们来完成，你们能不能完成？在接受任务之前我们先来练一练本领。

　1、幼儿自由探索报纸的多种玩法。

　除了跟报纸做运动以外，还能跟它怎么玩？四处散开，和新朋友玩一会！提醒幼儿玩时要保护好报纸，不要破坏它。

　2、分享玩报纸的经验。

　三、组织幼儿玩报纸游戏

　1、第一项挑战。

　师：你们的玩法可真不少，现在把报纸轻轻放下，看看我们刚刚玩的报纸变成了报纸阵地。今天的第一项挑战是穿越报纸阵。

　过报纸时要注意：必须从报纸的中间穿过去，不能碰到报纸，从两边跑过去属于犯规。

　2、第二项挑战。

　师：刚刚我们习得了那么多的本领，接下来就是我们的第二项

　挑战。交代任务帮小兔种萝卜，看清路线走法，并执行任务。

　提醒幼儿遵守游戏规则，中上萝卜之后两队各从两边返回并与下位幼儿拍手提醒其开始种萝卜了。小结：中班的小朋友真是了不起，解决了那么多困难，恭喜你们挑战成功。

　3、终极挑战。

　增加难度，执行任务。

　四、放松活动

　师：我们帮助小兔子收萝卜，它可高兴了，小兔子说邀请我们跳彩带舞庆祝一下。现在请小朋友们到小兔子家拿上彩带跟老师一起跳舞喽！

　 活动反思：

　活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。由于准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1、在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的能力。

　2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。

　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　 活动重难点：

　练习有距离的投掷、投准

　 活动准备：

　1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆

　2、录音机，磁带

　3、干毛巾若干

　 活动过程：

　一、 热身准备：

　1、（音乐声轻）师：你们看我是谁？(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作？ 幼儿做动作，大家一起来模仿。

　2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，准备出发。（音乐渐响） 飞行 变形 打怪兽

　3、情感激发：“奥特曼队员请注意，怪兽来了”（广播声音） 师：怪兽来了，你们怕不怕。

　二、 打怪兽：

　1、辨认怪兽

　师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。 师：请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。 师：怪兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。 （要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球）

　2、第一次打怪兽――练习投掷

　师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。 提出要求：打怪兽时要保护好自己，站在安全线后面。 教师指导幼儿动作――肩上挥臂投掷 教师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。

　3、生活活动

　师：和好朋友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。 （幼儿擦汗、脱衣服）

　4、打移动的怪兽――练习投准 （听到音乐，怪兽复活）幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。

　要求：一定距离的投掷。

　三、 寻找小动物

　师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀！

　提出要求：

　1、救小动物的路上要自己想办法过障碍，在怪兽的家中（大型运动器具）把小动物就出来，然后跑回来。

　2、你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他说一句安慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。

　四、 活动延续：

　师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗。

　 活动反思：

　在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。

中班教案 篇6

　 一、目的：

　1、提高幼儿动作、协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。

　2、培养幼儿坚强、不怕困难的品质，并体验成功、合作的快乐。

　3、提高幼儿参与体育活动的兴趣。

　 二、准备：

　平衡木、头饰、垫子、钻圈、萝卜卡片

　 三、过程：

　（一）开始部分：

　1、（教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔）今天天气真好，小兔们一起跟妈妈去外面玩吧！

　2、放音乐，跳着进活动室做准备动作。

　（二）游戏部分：

　1、妈妈今天买了很多的萝卜种子我想把它们都种到菜地里，可是妈妈一个人都忙不过来，我请小兔子帮忙种萝卜好吗？

　2、教师示范动作：我们到菜地里要先过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞就到了菜地里了。

　3、幼儿练习种萝卜。（放音乐）4、集合幼儿，说说自己刚才怎么走的？指出个别幼儿动作不到位的地方进行改正。

　5、放音乐幼儿种萝卜。

　6、拔萝卜：那我们去看看我们种的萝卜长出来了没有，走过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞来到了菜地里了。哇！我们的萝卜怎么样了啊？那我们去收萝卜吧。哎哟！这个萝卜怎么这么大呀，我拔也拔不动，那我们怎么办？请个别幼儿先示范拔萝卜，教师学着做。请小兔一起拔萝卜。

　（三）结束：

　1、放音乐让小兔围着萝卜跳舞。

　2、天不早了，我们抬着萝卜回家吧。（放音乐）

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1、知道不挑食的孩子身体好，喜欢吃蔬菜。

　2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

　 活动准备：

　1、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）

　2、小兔子头饰一只

　3、故事磁带、挂图第16号

　 活动过程：

　一、谈话导入：

　一名幼儿扮“小兔”幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：“我给你吃萝卜”。

　师：为什么小兔什么菜都不吃呢？你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗？

　二、师讲述故事幼儿欣赏：

　1、师提问：故事里有一只怎样的小兔？它不爱吃什么？

　2、爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了？

　3、露水蘑菇是什么？

　三、师出示挂图第16号，幼儿欣赏故事

　1、师提问：爸爸让小兔做了什么事？

　2、做完了事，小兔感到怎么样？

　3、为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香，真好吃了呢？我在本次活动中吸取了上次活动的教学经验。

　在活动中我加深了幼儿对露水的认识，在导入活动中我创建了《招待小客人》的场景来创设一个让小朋友懂得如何招待朋友的情境，并发现幼儿对这个游戏环节非常感兴趣，个个都积极举手发言，都愿意来招待小兔，我在这情境中加入了，如果不吃蔬菜的不利之处，让幼儿真正体会多吃蔬菜会对身体的营养，因为蔬菜里含有人体所需要的多种维生素，对身体非常有益。

　在讲述故事这个环节中，不光是利用挂图，还让几位幼儿以喂小兔吃饭的情景进行，发现许多幼儿都积极参与活动中去喂“小兔”吃饭，在这环节中，许多幼儿都能体会到要做一个不挑食的孩子。

　小朋友都争先恐后对我说：“老师！，我最喜欢吃土豆。老师！我最喜欢吃茄子。老师！我以前不喜欢吃青菜。今天我要回家让妈妈做青菜给我吃。”

　通过小朋友的回答，我很高兴这堂课教学目标达到了。

　 角色游戏《露水蘑菇》反思

　本次活动的目标：我是想让幼儿知道养成不挑食，喜欢吃蔬菜的习惯，懂得小兔是怎样个个都积极举手发言，都愿意来招待小兔，我在这情境中加入了，如果不吃蔬菜的不利之处，让幼儿真正体会多吃蔬菜会对身体的营养，因为蔬菜里含有人体所需要的多种维生素，对身体非常有益。

　在讲述故事这个环节中，不光是利用挂图，还让几位幼儿以喂小兔吃饭的情景进行，发现许多幼儿都积极参与活动中去喂“小兔”吃饭，在这环节中，许多幼儿都能体会到要做一个不挑食的孩子。

　小朋友都争先恐后对我说：“老师！，我最喜欢吃土豆。老师！我最喜欢吃茄子。老师！我以前不喜欢吃青菜。今天我要回家让妈妈做青菜给我吃。”

　通过小朋友的回答，我很高兴这堂课教学目标达到了。